24 de marzo DIA DE LA MEMORIA

Ciudad - Semana de la Memoria

Se realizan mesas de reflexión y debate en Casa de la Cultura

El 24 de marzo de 1976 un Golpe de Estado militar derrocó al gobierno constitucional de la presidenta María Estela Martínez de Perón e instauró una de las más sangrientas dictaduras de la historia.

 A 36 años de ese suceso y en memoria de los 30 mil desaparecidos, en la ciudad se organizaron actividades de reflexión y debate, homenajes y también espectáculos culturales.
Las actividades de la Semana de la Memoria comenzaron el lunes con el acto formal desarrollado en Casa de la Cultura, en el que estuvieron presentes autoridades y funcionarios locales, provinciales y nacionales; además de integrantes de Madres de Plaza de Mayo Gualeguaychú y vecinos de la ciudad.
En la ocasión, también fue inaugurada la muestra gráfica itinerante organizada por la Comisión “por Memoria, Verdad y Justicia” de empleados Banco de la Nación Argentina y Madres de Plaza de Mayo Gualeguaychú: “Banco Nación les dice presente”, un homenaje a los empleados de la institución víctimas del Terrorismo de Estado.
La muestra permanece expuesta en Casa de la Cultura para quienes deseen recorrerla.

Mesas debate

Asimismo, se organizaron diversas mesas de debate y de reflexión. Una de ellas fue la que se llevó a cabo el lunes a la noche, denominada Mesa Juventud, organizada por Centro de Estudiantes de Gualeguaychú en Buenos Aires (Cegeba) y que contó con los jóvenes expositores Sebastián Carbone, director de Diario El Día; Joaquín Arias, director de la comparsa Papelitos; Diego Sánchez, secretario general de Agmer; Alfonsina Benedetti; estudiante de Arquitectura (UBA) e integrante del Cegeba y Juan Pablo Castillo, sociólogo. Mientras que la moderadora de la mesa fue Agustina Díaz del Cegeba.
En este marco, cada expositor destacó el rol y el aporte que desde su actividad han realizado y aún se puede realizar en pos de la lucha por los derechos humanos.
Tal fue el caso de Joaquín Arias, quien destacó la función social del arte e indicó que “desde el arte se puede denunciar y aportar ideas”.
En tanto, Diego Sánchez (de Agmer) recordó los aportes que la juventud y los gremios han hecho a la construcción y a la defensa de la lucha por los derechos humanos y recordó “que en la última dictadura militar el 54 por ciento de los desaparecidos fueron obreros y docentes”.
Pero esta no fue la única mesa debate ya que aún restan realizarse tres encuentros:
La Mesa Identidad, que se llevará a cabo hoy, a las 14 y que estará integrada por hijos recuperados por Abuelas: Francisco Madariaga y Paula Logares.
La Mesa Agmer, que también se realizará hoy, pero a las 20, y que contará con testimonios de docentes cesanteados en la dictadura militar.
Y por último, la Mesa Antropología Forense, en la que disertará Miguel Ángel Nieva integrante del equipo Argentino de Antropología Forense y que se hará mañana a las 14.
Todas las mesas debates se harán en Casa de la Cultura, ubicada en 25 de Mayo 734.

Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore

Corto animado ganador del Oscar 2012: Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore

Corto animado ganador del Oscar 2012: Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore
Ganador del Oscar 2012 al mejor corto animado: “Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore” (The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore).
The fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore, una producción de MoonBot donde participa como animador un ex elemento pixar: William Joyce.
Esta animación en 3D es un esfuerzo por difundir el amor y el hábito de la lectura entre los niños, tanto así que además del corto se creó un interactivo para iPad que puedes descargar de la red.
El personaje principal está inspirado (por lo menos físicamente) en el famoso actor de comedia americana Buster Keaton, de quien dejó una imagen al final para que no haya duda (su película más famosa es The General considerada hoy en día todo un clásico; entre otras cosas salió con Cantinflas en La vuelta al mundo en 80 días).
Esta animación es muy académica, en todos los aspectos, la técnica, la composición de las imágenes, el tema, las referencias.

http://www.youtube.com/watch?v=Adzywe9xeIU&feature=share

EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

PRONUNCIAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE SUPERVISORES DE
EDUCACIÓN PRIMARIA, DEL ÁREA CURRICULAR DE MATERIAS
ESPECIALES Y DE BIBLIOTECAS,
A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE
BUENOS AIRES
EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Atento al contenido de la Disposición Nº 15 DGEGE/12, Los Equipos de Supervisores de la
Ciudad Autónoma de Buenos Aires hacen saber a la opinión pública que:
1. Toman conocimiento de su existencia el día 01-03-2012 por canales informales.
Avanzada la tarde del día 02-03-2012 se recibe por correo electrónico oficial el texto
de la misma, sin que mediare consulta previa alguna.
2. El desconocimiento del contenido con la debida antelación, impidió brindar opinión
contextualizada de cada distrito, en procura de realizar las acciones superadoras que
podrían haber evitado la actual situación de conflicto y tensión a que se ven sometidos
supervisores, directivos y maestros de algunos de los distritos escolares involucrados.
3. El procedimiento adoptado produjo un enfrentamiento innecesario en el seno de las
comunidades educativas, sembró la desconfianza y afectó la salud institucional;
elementos que perjudican notablemente los procesos de aprendizaje del alumnado.
4. Este Equipo de Supervisores, considera que el número de los grados y cursos propuestos
para su cierre (221) en esta primera etapa, así como el anuncio en la misma disposición
de futuros nuevos cierres, amerita la consideración de la medida no como una salida
administrativa a una situación aislada de un grado o escuela, sino como un respuesta
política del estado frente a un problema de la educación pública que afecta el
derecho social a la educación.
5. Que las escuelas con reducción de matrícula están afectadas por el crecimiento de
escuelas privadas subvencionadas por el estado en su radio de influencia inmediata.
6. Que al mismo tiempo existe imprevisión y ausencia de planes de construcción de aulas
y escuelas para resolver la faltante de vacantes en la zona sur cuyo problema lleva ya
varios años a partir de la conocida urbanización de nuevas zonas y crecimiento de
otras ya existentes.
7. Por todo lo antedicho, este equipo de supervisores solicita al Poder Ejecutivo de la
Ciudad:
- La anulación de la Disposición 15 DGEGE/12 de cierre de grados y cursos.
- La conformación de una Comisión integrada por representantes de la docencia en
sus diferentes estamentos, de las familias, de los cooperadores, de los estudiantes en
el caso de escuelas medias, y de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y de las Comunas
a fin de realizar un estudio diagnóstico de la situación de la matrícula de la Ciudad,
indagar las causales de los desfasajes entre las zonas y elaborar un pliego de
propuestas a fin recuperar la matrícula de las escuelas donde la misma se hubiere
reducido y satisfacer la demanda insatisfecha de los distritos del sur.

21 de marzo Día mundial de la poesía

«En un mundo que está en plena mutación, sacudido por un vértigo de cambios y transformaciones sociales, los poetas acompañan los movimientos cívicos y atinan tanto a sacudir las conciencias por las injusticias del mundo como a conmoverlas por su belleza. Nosotros vemos también las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y los breves mensajes que circulan por las redes sociales para conferir un nuevo aliento a la poesía y favorecer la creación y el intercambio de poemas o versos capaces de dilatar nuestra relación con el mundo.»

Mensaje de la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO,
con motivo del Día Mundial de la Poesía, 21 de marzo de 2012

La UNESCO en el año 2000 decretó el 21 de marzo como el “Día Mundial de la Poesía”. El plan de lectura invita a celebrarlo con diferentes actividades  Está participando, nuevamente, a los poetas, asociaciones y personas amantes de la poesía, a que organicen acciones destinadas a celebrar la poesía. 

Con el lema: “¿Qué es la poesía?...poesía eres tú”, confirmamos lo que Gustavo Adolfo Bécquer sentía de la poesía. La poesía somos nosotros y la visión que tengamos del otro, del mundo.